"Засвоєння таблиці ділення на 6. Порівняння іменованих чисел" 3 клас

 

Тема: Засвоєння таблиці ділення на 6. Порівняння іменованих чисел, розв’язування задач.

Мета:

формування предметних компетентностей: актуалізувати знання учнів з теми «Табличне множення і ділення»; повторити та закріпити знання учнів з таблиці ділення на 6; вчити порівнювати іменовані числа; вдосконалювати вміння складати та розв’язувати задачі за малюнком, креслити відрізки; розвивати критичне мислення, вміння виділяти головне;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: розвивати вміння планувати свої дії, оцінювати свою роботу та діяльність однокласників;  розвивати пізнавальний інтерес, самостійність мислення, увагу, пам’ять;

комунікативної: розвивати вміння доводити власну думку, правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів; учити учнів на основі своїх знань знаходити розв’язок задач;

соціальної: вчити дітей самостійно працювати, працювати в парах, групах, виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: картки, малюнки, таблиці.

                                             Хід уроку.

І. Організаційний момент. Ранкова зустріч.

1. Привітаймо сонечко:

-         Здрастуй дороге.

Привітаймо квіточку:

-Хай вона росте.

Привітаймо дощик:

-Лийся, мов з відра.

Привітаймо, друзі, всіх:

-         Зичимо добра.

2. Гра «Супер»

Приготуйте праву долоньку.

-         Загніть мізинчик, хто сьогодні міцно спав.

-         Загніть наступний пальчик, кого розбудила рідна людина

-         Загніть наступний пальчик, хто сьогодні бачив посмішку.

-         Ще одного пальчика загинає той, хто сьогодні зустрів друга.

-         А тепер покажіть , що у вас вийшло.

-         Супер! Це значить, що ранок вдався.

3. А тепер сідають ті діти, хто народився восени. Потім ті, хто народився взимку, весною, і, нарешті ті, хто народився влітку.

4. Щоденні новини.

- який сьогодні день, число, місяць? Сьогодні ми виберемо дитину дня. Як ви думаєте кого? Чому? Доведіть свою думку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.     Перевірка домашнього завдання.

2.     Завдання для опитування.

( Використання кубика Блума)

Лего «Який знак?»

Гра «Яке число зайве?»

12, 6, 30, 24, 50, 48, 54, 36

(50, бо воно не ділиться на 6)

ІІІ. Руханка

ІV. Робота з підручником

c. 62-63

1. Усний рахунок №375

2. Порядок дій у виразах №376

3. Робота в парі. Добір пропущених чисел. №377

4. Геометричний матеріал №378

5. Завдання з коментуванням №379

V. Розвиток математичних знань

1. Робота над задачею №380

2. Анаграма №381

Сажа  сила  жаба

VI. Фізкультхвилинка

(масаж для спини)

Від хвоста і аж до вушок

В зебри смужки, смужки, смужки

Ні кружечки, ні клітинки,

Ні малюнок на всю спинку

Від хвоста і аж до вушок

В зебри смужки, смужки, смужки.

3.     Дії з іменованими числами №382

8 грн 5 к.                4 м 8см

42 грн 60 к.            18 м 9 см

VII. Підсумок уроку

1.     Математичний диктант (таблиця множення і ділення)

2.     Коло самооцінки

VIII. Домашнє завдання

№383, 384